1. cél a helyes tanulási szokások és a rendszerben tanulás kialakítása, valamint segítségnyújtás a dolgozó szülőknek,

2. a gyermek tanulási kötelezettség nélkül megy haza, így a  szülők gyermekükkel kötetlen, felszabadult és minőségi időt tölthetnek el,

3. a délelőtt és a délután oktató pedagógus szorosan együttműködik, ezáltal a gyermeket alaposabban és sokoldalúbban megismerik,

4. hétfőtől csütörtökig 16:00-ig kötelező a jelenlét,

5. a tanuló csak  pénteken viszi haza iskolatáskáját, a szülők hétvégén áttekinthetik gyermekük egész heti munkáját,

6. délutánonként kézműves, játékos, fejlesztő tevékenységek is zajlanak

7. túljelentkezés esetén a következő szempontokat vesszük figyelembe:

a) mindkét szülő dolgozik,
b) szociálisan hátrányos család gyermeke,
c) testvére tartósan beteg vagy fogyatékkal élő.

1. a tanulókat már első osztályos koruktól szakképzett testnevelő tanítja,

2. a testnevelés órákon több figyelmet fordítunk a nagyobb mozgásigényű és a kevésbé mozgékony tanulókra egyaránt,

3. az osztály tanulóit előnyben részesítjük a konkrét sportágakra kihegyezett délutáni szakkörökön, ahol már korai szakaszban elsajátíthatják egyes sportágak alapjait,

4. igény szerint az osztály tanulói számára két évfolyamban is biztosítjuk az úszótanfolyamot,

5. a tanulók turisztikai programokban vehetnek részt, felfedezhetik szűkebb hazánk rejtett értékeit,

6. a gyermekek testnevelésórákon a szülői igényeknek és a lehetőségeknek megfelelően sí – és korcsolyaoktatásban is részesülhetnek

7. túljelentkezés esetén a következő szempontokat vesszük figyelembe:
a) a tanuló nem lehet felmentve tornából,
b) a tanulónak nincs olyan betegsége, amely akadályozza a sportos foglalkozásokon való részvételt

1. hagyományos munkarendű osztály, melyet napköziotthon egészít ki,

2. rugalmasabb délutáni időbeosztás jellemzi, mivel a gyermek a tanév elején egyeztetett időpontokban 16:00 előtt is elvihető a napköziből,

3. a napközi lehetőséget nyújt a gyermek számára elkészíteni a leckét és játszani,

4.  a tanulók délutáni foglalkozásokon, szakkörökön is részt vehetnek, melyek ismereteiket szélesítik,

5. lehetőség nyílik továbbá az intenzív közösségi tapasztalatszerzésre és csapatépítésre,

6. a napköziben a gyerekek jobban megismerhetik egymást, amire a tanórákon korlátozottabbak a lehetőségek,